Aktualności

          • Na lekcji języka białoruskiego zawsze jest kreatywnie 🌷

          • Dziś w klasie 4 odbyły się wyjątkowe warsztaty kulinarne poświęcone pieczeniu i dekorowaniu gofrów owocami. Uczniowie mieli okazję samodzielnie przygotować ciasto, upiec chrupiące gofry, a następnie ozdobić je świeżymi, kolorowymi owocami.

            Podczas zajęć panowała radosna atmosfera, a kreatywność czwartoklasistów nie miała granic – powstały zarówno klasyczne kompozycje, jak i zupełnie fantazyjne, pełne barw i smaków.

            Warsztaty przyniosły dużo radości, a pyszne efekty pracy szybko znikały z talerzy. To była smakowita lekcja współpracy i kulinarnej przygody!
            Opracowała Olga Skiepko

            Dziś w klasie 4 odbyły się wyjątkowe warsztaty kulinarne poświęcone pieczeniu i dekorowaniu gofrów owocami. Uczniowie mieli okazję samodzielnie przygotować ciasto, upiec chrupiące gofry, a następnie ozdobić je świeżymi, kolorowymi owocami.

            Podczas zajęć panowała radosna atmosfera, a kreatywność czwartoklasistów nie miała granic – powstały zarówno klasyczne kompozycje, jak i zupełnie fantazyjne, pełne barw i smaków.

            Warsztaty przyniosły dużo radości, a pyszne efekty pracy szybko znikały z talerzy. To była smakowita lekcja współpracy i kulinarnej przygody!
            Opracowała Olga Skiepko

            19

          • Świat wMówimy, czujemy, odkrywamy – jesienne zajęcia z „SensoMówką”

          •          W bieżącym roku szkolnym uczniowie klasy I uczestniczą w zajęciach realizowanych w ramach innowacji pedagogicznej „SensoMówka”, której głównym założeniem jest połączenie ćwiczeń logopedycznych usprawniających narządy mowy z elementami integracji sensorycznej. Celem innowacji jest stymulowanie rozwoju mowy poprzez aktywizację różnych zmysłów. Ćwiczenia sensoryczne wspierają dzieci w regulowaniu napięcia mięśniowego, rozwijaniu koncentracji uwagi oraz doskonaleniu umiejętności przetwarzania bodźców zmysłowych, co pozytywnie wpływa na kształtowanie mowy.

                        Podczas pierwszych zajęć uczniowie uczestniczyli w zabawach oddechowych, które doskonaliły prawidłowy tor oddechowy, a także uczyły kontroli siły wydechu oraz wydłużania fazy oddechowej. Następnie rozwijali zmysł dotyku, koncentrację uwagi i umiejętność opisywania wrażeń sensorycznych, odgadując – jedynie za pomocą dotyku – jakie „skarby jesieni” ukryły się w magicznym pudełku. Na zakończenie uczniowie tworzyli z ynio liny jesienne kształty, ćwicząc sprawność manualną, koordynację wzrokowo-ruchową i kreatywność. Tego typu aktywność doskonale wspiera także rozwój motoryki małej, niezbędnej podczas nauki pisania.

                        Zajęcia przebiegały w radosnej, aktywizującej atmosferze. Uczniowie z zaangażowaniem uczestniczyli w proponowanych zabawach, rozwijając mowę, zmysły i wyobraźnię.

            Anna Hałaburda, Diana Prokopiuk

            2

          • Bajka muzyczna pt. "W stronę słońca".

          • 5 listopada 2025r. uczniowie klas I-III uczestniczyli w audycji muzycznej zespołu Arte- Muza z Białegostoku pt. „W stronę słońca”. W muzycznej wędrówce, którą rozpoczęli z deszczowego Podlasia  w stronę słońca odwiedzili Kubę, Hawaje, Brazylię oraz Jamajkę. Dzieci poznały muzykę, instrumenty i zwyczaje  panujące w tych odległych zakątkach świata. Wspólnie z artystami dzieci zatańczyły też lambadę, taniec hula, oraz śpiewały piosenki w rytmie rumby i reggae.

            2

          • Uroczystość z okazji Odzyskania przez Polskę Niepodległości.

          • 11 listopada 1918r. Polska po 123 latach zaborów odzyskała niepodległość. Data ta upamiętnia moment przekazania przez Radę Regencyjną pełni władzy wojskowej Józefowi Piłsudskiemu. Tego dnia Niemcy zawarły też rozejm z państwami ententy kończący I wojnę światową. Pierwszy raz w pełni uroczyście upamiętniono odzyskanie niepodległości 14 listopada 1920. Tego dnia uhonorowano Józefa Piłsudskiego jako zwycięskiego Wodza Naczelnego w wojnie polsko-bolszewickiej, wręczając mu buławę marszałkowską.. Dopiero po 1926r. Piłsudski ustanowił ten dzień dniem wolnym od pracy i nauki. Święto zostało ustanowione ustawą z 23 kwietnia 1937 roku, zniesione przez Krajową Radę Narodową 22 lipca 1945, a przywrócone w 1989 roku w okresie transformacji ustrojowej. Odtąd rozpoczęto organizowanie akademii i uroczystych parad wojskowych.

                Nasza szkoła, jak co roku wzięła również udział w obchodach Święta Niepodległości. Uroczystość rozpoczęła się od zaśpiewania hymnu narodowego, następnie uczniowie klasy VI, pod kierownictwem  Justyny Biryckiej  zatańczyli uroczyście poloneza. Część artystyczna została przygotowana przez uczniów klasy IV. Uroczystość zakończył przepiękny taniec z balonami najmłodszych uczniów z klasy I, pod kierownictwem  Ewy Leończuk. 

               Uroczystość ta jest lekcją historii dla nas wszystkich,  ale i refleksji o tym jak ważna jest wolność i niepodległość naszego państwa.

                                                                                                                                                                                                                                          Iwona Romaniuk

            16

          • OGŁOSZENIE

          • W dniu 10 listopada 2025r. (poniedziałek)

            oddział przedszkolny będzie nieczynny.

             

            Dzień ten został wyznaczony jako dzień wolny od pracy

            w zamian za święto przypadające w dniu 1 listopada 2025r.

            (Święto Wszystkich Świętych), które w bieżącym roku

            przypada w sobotę.

            Podstawa Prawna:

            Ustawa z dnia 26 czerwca 1974r. – Kodeks Pracy

             

          • Wycieczka – „Poznajemy Podlasie”

          • 4 listopada odbyła się wycieczka szkolna, zorganizowana dzięki dofinansowaniu z programu „Poznajemy Podlasie”. Wzięli w niej udział uczniowie z klas VI–VIII.

            Pierwszym punktem programu było zwiedzanie Muzeum Pamięci Sybiru w Białymstoku. Uczniowie mieli okazję poznać historię zesłań Polaków na Sybir oraz zobaczyć wiele poruszających eksponatów. Następnie udaliśmy się do Pałacu Branickich, gdzie zwiedziliśmy Muzeum Historii Medycyny i Farmacji, pałacowe podziemia, a także piękne ogrody otaczające rezydencję.

            Ostatnim etapem naszej wycieczki był Tykocin. Odwiedziliśmy tam Zamek w Tykocinie, w którym uczestniczyliśmy w lekcji żywej historii. Uczniowie mogli przenieść się w czasy dawnej Rzeczypospolitej, poznać zwyczaje rycerskie oraz zobaczyć średniowieczne stroje i uzbrojenie.

            Wycieczka była pełna wrażeń i stanowiła doskonałą okazję do poznania historii oraz zabytków naszego regionu.

            27

          • Wycieczka na Farmę Dyniową w Majątku Howieny

          • 29 września nasza klasa VI miała ogromną przyjemność wziąć udział w wyjątkowej wycieczce na Farmę Dyniową w Majątku Howieny. Wyjazd ten był nagrodą od Pani Wójt za osiągnięcie najwyższej średniej ocen w roku szkolnym 2024/2025.

            To już drugi rok z rzędu, kiedy zdobyliśmy to wyróżnienie! Jesteśmy dumni, że nasza praca, zaangażowanie i wzajemna pomoc zostały ponownie docenione. Co więcej – mamy ambitny plan, by sięgnąć po tytuł również w przyszłym roku, co byłoby rekordem trzech wyjazdów z tą samą klasą!

            Podczas wizyty w Majątku Howiennym czekało na nas wiele atrakcji – poznaliśmy tajniki uprawy dyni, odwiedziliśmy zagrodę ze zwierzętami, a także wzięliśmy udział w zabawach plenerowych. Nie zabrakło czasu na wspólne zdjęcia wśród pomarańczowych dyń.

            Wycieczka była nie tylko nagrodą, ale też wspaniałą okazją do integracji i wspólnego świętowania naszych osiągnięć. Pełni motywacji wracamy do nauki – z marzeniem o trzecim tytule i kolejnym niezapomnianym wyjeździe!

          • Razem tworzymy bezpieczne środowisko szkolne.

          •       W dniach 29 września – 3 października nasza szkoła włączyła się do ogólnopolskiej akcji w ramach „Tygodnia Budowania Relacji” oraz „Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej”.

            Celem tych inicjatyw było wzmacnianie pozytywnych relacji między uczniami, kształtowanie empatii, a także promowanie życzliwości i wzajemnego szacunku w codziennym życiu szkolnym oraz uwrażliwienie społeczności szkolnej na potrzebę reagowania na wszelkie przejawy agresji i wykluczenia.

            W ramach tych działań przeprowadzono szereg ciekawych i angażujących aktywności w ramach zajęć z wychowawcą. Zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej przygotował dodatkowe działania takie jak:

            • „Small talk” – uczniowie podczas zajęć specjalistycznych zachęcani byli do prowadzenia krótkich, życzliwych rozmów. Celem było pokazanie, jak wiele dobrego mogą zdziałać proste słowa i uśmiech.
            • „Łańcuch dobroci” – każde dziecko z klas 4-8 wylosowało imię kolegi lub koleżanki z klasy i przez tydzień starało się zrobić dla tej osoby coś miłego. Rezultaty zostały zaprezentowane na szkolnej auli w postaci kolorowego łańcuszka z karteczek dobroci – symbolu wspólnoty i przyjaźni.
            • Zajęcia w klasie 3 – „Jestem dobrym kolegą” – uczniowie rozmawiali o tym, jak budować przyjaźń, pomagać innym i rozwiązywać konflikty. Efektem zajęć był Kodeks Dobrego Kolegi, który dzieci pokolorowały i ułożyły wspólnie w formie puzzli.
            • Gazetki ścienne – na auli pojawiły się kolorowe gazetki promujące dobre relacje oraz zawierające ogólne informacje nt. przemocy. Dodatkowo na ścianie pojawiły się hasła promujące życzliwość.
            • Specjaliści przygotowali także materiały dla rodziców, zawierające wskazówki, jak wspierać dziecko w budowaniu relacji i reagować na sytuacje przemocy rówieśniczej, gdzie szukać pomocy.  Zestaw praktycznych porad został zamieszczony na stronie internetowej szkoły w zakładce „Psycholog-pedagog szkolny”.

            Dzięki wspólnym działaniom uczniowie mogli przekonać się, że każdy z nas ma wpływ na atmosferę w klasie i szkole. Uśmiech, dobre słowo czy pomocny gest budują relacje, a zrozumienie i empatia są podstawą bezpiecznego środowiska szkolnego.

            Zespół ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej

          • Wycieczka klasy II i III do Parku Kulturowego Korycin -Milewszczyzna.

          •        16 października uczniowie klasy II i III naszej szkoły wybrali się na niezwykle  ciekawą wycieczkę do Parku Kulturowego  Korycin- Milewszczyzna. Celem wyprawy było poznanie życia naszych przodków oraz przeniesienie się w czasie do świata wczesnego średniowiecza.

            Pierwszym punktem programu było zwiedzanie rekonstrukcji IX- wiecznego Grodu Mileja. Uczniowie mieli okazję zobaczyć jak wyglądał gród, oraz dawne chaty i ich wyposażenie. Dowiedzieli się także, czym zajmowali się mieszkańcy grodu. Spacerując po terenie dzieci obejrzały również wiatrak, oraz wystawę machin oblężniczych, które zrobiły na nich ogromne wrażenie. Z dużym zaangażowaniem uczestniczyły w grze terenowej „I ty możesz zostać wodzem Mileja”, wymagającej sprytu i współpracy w grupie. Kolejnym punktem programu była wystawa tkactwa, na której uczniowie mogli podziwiać kunszt dawnych rzemieślników, a także sprzęty, które służyły im do przędzenia wełny czy tkania kilimów. Na zakończenie odbyły się warsztaty wykonywania bransoletek, podczas których każdy uczestnik mógł stworzyć własną pamiątkę z wycieczki. W drodze powrotnej w Kinie Helios w Galerii Biała w Białymstoku uczniowie obejrzeli projekcję filmu pt. „Skrzat. Nowy początek”.

            Wyprawa do Parku Kulturowego Korycin – Milewszczyzna  i Białegostoku była więc nie tylko fascynującą lekcją historii, ale także okazją do wspólnej zabawy i rozwijania zainteresowań. Uczniowie wrócili do szkoły pełni wrażeń i nowych doświadczeń, bogatsi o wiedzę i wspomnienia, które na długo pozostaną w ich pamięci.

             

                                                                                    Beata Markiewicz

            68

          • Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej i Tydzień o budowaniu relacji – prośba o udostępnienie ankiet

          • Szanowni Rodzice,

            związku z inicjatywą profilaktyczną Ministry Edukacji – Pani Barbary Nowackiej „Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy rówieśniczej” oraz „Tydzień budowaniu relacji”,  która odbywała się w dniach od 29 września 2025 r. do 3 października 2025 r., zwracamy się z uprzejmą prośbą do Państwa o wypełnienie poniższej ankiety ewaluacyjnej:

            - Link do ankiety: 

            Rodzice

            Termin wypełnienia ankiety: do 24 października 2025 r. Ankiety są anonimowe. Zbiorcze wyniki ankiet zostaną wykorzystane w celach badawczych oraz do opracowania rekomendacji dotyczących przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.

          • Informacja.

          • Zdjęcia wykonywane będą w pierwszych dniach grudnia (odbiór przed 
Świętami Bożego Narodzenia).

          • Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w klasie 6.

          • W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej uczniowie klasy szóstej wzięli udział w zajęciach wychowawczych poświęconych tematowi „Przemoc rówieśnicza”.

            Zajęcia miały charakter dyskusyjno-warsztatowy – uczniowie rozmawiali o różnych formach przemocy, sposobach reagowania na nie oraz o tym, jak ważne są wzajemny szacunek i empatia w relacjach szkolnych.

            Podczas spotkania uczniowie uczestniczyli w dwóch aktywnościach grupowych:

            „Pajęczyna – co nas łączy?” – zabawa integracyjna, w której uczniowie, przekazując sobie kłębek wełny, wskazywali, co ich łączy z kolegami i koleżankami z klasy. Dzięki temu powstała symboliczna pajęczyna więzi i podobieństw.

            „Prawda czy fałsz – kilka mitów o przemocy” – gra edukacyjna, w której uczniowie oceniali prawdziwość stwierdzeń dotyczących przemocy i uzasadniali swoje stanowisko.

            W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej uczniowie klasy szóstej wzięli udział w zajęciach wychowawczych poświęconych tematowi „Przemoc rówieśnicza”.

            Zajęcia miały charakter dyskusyjno-warsztatowy – uczniowie rozmawiali o różnych formach przemocy, sposobach reagowania na nie oraz o tym, jak ważne są wzajemny szacunek i empatia w relacjach szkolnych.

            Podczas spotkania uczniowie uczestniczyli w dwóch aktywnościach grupowych:

            „Pajęczyna – co nas łączy?” – zabawa integracyjna, w której uczniowie, przekazując sobie kłębek wełny, wskazywali, co ich łączy z kolegami i koleżankami z klasy. Dzięki temu powstała symboliczna pajęczyna więzi i podobieństw.

            „Prawda czy fałsz – kilka mitów o przemocy” – gra edukacyjna, w której uczniowie oceniali prawdziwość stwierdzeń dotyczących przemocy i uzasadniali swoje stanowisko.
            Zajęcia sprzyjały refleksji, wzmacniały poczucie bezpieczeństwa i uczyły odpowiedzialności za słowa oraz zachowania wobec innych.

            Podczas zajęć wykorzystano materiały edukacyjne udostępnione przez Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN).

            Zajęcia sprzyjały refleksji, wzmacniały poczucie bezpieczeństwa i uczyły odpowiedzialności za słowa oraz zachowania wobec innych.

            Podczas zajęć wykorzystano materiały edukacyjne udostępnione przez Ministerstwo Edukacji Narodowej (MEN).

          • Wycieczka Tykocin - relacja.

          •   W dniu 01.10.2025r. uczniowie klasy IV i V uczestniczyli w wycieczce do Tykocina. Pierwszym punktem było zwiedzenie zamku, zapoznanie się z historią tego miejsca, władcami którzy tutaj zamieszkiwali. Przedstawiono historię szturmu na zamek, nadania przez króla Augusta II Mocnego Orderu Orła Białego.

            Następnie uczniowie udali się na spacer uliczkami Tykocina, ze zwróceniem uwagi na zabytkowe zabudowania, plac Czarnieckiego i pomnik hetmana koronnego, gdzie została przybliżona postać Stefana Czarnieckiego i Jana Klemensa Branickiego i Izabelli Branickiej. Uczniowie zwiedzili również  barokowy kościół Trójcy Przenajświętszej, Alumnat - najstarszą  murowaną budowlę Tykocina ( dom dla weteranów wojennych), Wielką i Małą Synagogę Żydowską i Dom Talmudyczny. 

            Uczniowie z ciekawością wysłuchiwali historii Żydów tykocińskich, ich losów i zapoznali się z ich religią i kulturą.

            Uświadomili sobie jak bogate i różnorodne jest Podlasie, i ile różnych wyznań i mniejszości je  zamieszkiwało.

            Kolejnym punktem w wycieczce był  Pałac  Branickich w Białymstoku, gdzie uczniowie mieli okazję zapoznać się ze wspaniałą rezydencją magnacką czasów saskich Rzeczpospolitej.

            Wycieczka była  nie tylko lekcją historii ale i czasem spędzonym wspólnie z rówieśnikami, który sprzyjał integracji klasowej i poznaniu zabytków Podlasia.

            Iwona Romaniuk

            5

          • „Gruszki na wierzbie, czyli Naukowy Festyn Przyrodniczy”.

          •        30 września uczniowie klas 6–8 wzięli udział w wydarzeniu edukacyjnym „Gruszki na wierzbie, czyli Naukowy Festyn Przyrodniczy”. Najpierw uczestniczyli w mini pikniku naukowym, gdzie odwiedzali stoiska przygotowane przez Białowieski Park Narodowy, instytuty badawcze, Politechnikę Białostocką, eksperta UNESCO oraz cztery nadleśnictwa. Wykonując zadania przyrodnicze, zdobywali pieczątki na specjalnych kartach.

            Następnie, zgodnie z harmonogramem, każda klasa udała się na pieszy rajd terenowy o długości ok. 8 km. Pod opieką przewodników-leśników uczniowie pokonywali trasę, zatrzymując się na sześciu stacjach zadaniowych, gdzie czekały na nich wyzwania intelektualne i sprawnościowe. Punkty zdobywane były drużynowo, a ostateczny wynik zależał od zaangażowania całej klasy, a nie od czasu przejścia.

            Rajd zakończył się w Świnorojach, gdzie na uczestników czekał poczęstunek, drobne nagrody rzeczowe za zebranie kompletu pieczątek oraz atrakcje sportowe przygotowane przez służby mundurowe w miejscu ogniskowym „Pod Dębami”. Wydarzenie było okazją do nauki, aktywności fizycznej i wspólnej zabawy.

          • Europejski Dzień Sportu Szkolnego.

          •                W piątek 26.09.2025r. w naszej szkole obchodziliśmy Europejski Dzień Sportu Szkolnego. To międzynarodowa inicjatywa, której głównym celem jest promocja aktywności fizycznej wśród dzieci. Postanowiliśmy ruszyć się ze szkolnych ławek i spędzić trochę czasu na wspólnej zabawie. Na najmłodszych naszych uczniów (klasy 1-4) czekał tor przeszkód, który zawsze cieszy się dużą popularnością. Starsze dzieci rozegrały Turniej Piłki Siatkowej gdzie o miano najlepszej drużyny zmagali się uczniowie klas 6-8. Nie zabrakło emocji i świetnego dopingu. Bardzo dziękujemy wszystkim za udział i zaangażowanie. 

            3

          • Warsztaty z cyberprzemocy. "W sieci razem- szacunek, empatia bez hejtu"

          • W naszej szkole odbyły się warsztaty dotyczące cyberprzemocy pod hasłem „W sieci razem – szacunek, empatia, bez hejtu”. Zajęcia zostały przeprowadzone w poszczególnych klasach i cieszyły się dużym zainteresowaniem uczniów. Podczas spotkań omawiano najczęstsze zagrożenia, z jakimi młodzi ludzie mogą spotkać się w internecie. Uczniowie dowiedzieli się także, jak reagować na hejt oraz gdzie szukać pomocy w sytuacjach trudnych. Prowadzący podkreślali znaczenie empatii i odpowiedzialności w komunikacji online. Warsztaty miały charakter praktyczny, dzięki czemu uczestnicy mogli aktywnie brać udział w ćwiczeniach i dyskusjach. Spotkania zakończyły się wspólnym wypracowaniem zasad bezpiecznego korzystania z internetu. Była to cenna lekcja, która ma pomóc uczniom budować kulturę szacunku w sieci.

    • Kontakty

      • Szkoła Podstawowa w Dubinach
      • sp.dubiny@gmina-hajnowka.pl
      • sp.dubiny1b@gmina-hajnowka.pl - adres sekretariatu
      • bozena01@poczta.onet.pl
      • tel: 85 682 46 31
      • Dubiny ul. Główna 1b
        17-200 Hajnówka
        Poland
      • Dyrektor - mgr Alina Ginszt Organ prowadzący: Urząd Gminy w Hajnówce Organ prowadzący nadzór: Kuratorium Oświaty w Białymstoku Obsługa finansowa: Gmina Hajnówka, Obwód szkoły: wszystkie miejscowości położone na terenie Gminy Hajnówka. Założenie szkoły – 01.09.1999 r. Baza szkoły - szkoła podstawowa z oddziałami przedszkolnymi mieści się w nowoczesnym budynku oddanym do użytku 01.09.2000 r. Szkoła posiada pracownię komputerową z dostępem do Internetu, bibliotekę z czytelnią, przestronną aulą, salę gimnastyczną, gabinet Terapii SI, gabinet lekarski i stomatologiczny oraz stołówkę i zaplecze kuchenne. Rekrutacja -do oddziałów przedszkolnych i klas szkoły podstawowej przyjmowani są uczniowie z urzędu zamieszkali w obwodzie tej szkoły i na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) uczniowie zamieszkali poza obwodem szkoły.

    • Logowanie